【摘 要】
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文言文作为我国传统文化的瑰宝,一直在语文教学中处于重要地位。尤其是近年来人们逐渐认识到了传统文化的魅力,一直将课文中文言文的学习,作为研究和进一步学习传统文化的一
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文言文作为我国传统文化的瑰宝,一直在语文教学中处于重要地位。尤其是近年来人们逐渐认识到了传统文化的魅力,一直将课文中文言文的学习,作为研究和进一步学习传统文化的一个门槛,受到了学生的重视。由于表达习惯、时代背景、生活体验等方面的差异,在实际的学习过程中,存在很多困难,使学生望而却步,从而使课堂教学效率低下。
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