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“分层次教学”，即根据受教育者的个体差异，将其划分为不同的层次，针对每个层次的不同特点因材施教。但在实际的体育教学中却存在有效性不足等诸多不良现象。结合多年的体育教学实践经验，就如何提高体育分层教学的有效性策略进行了研究，提出了一些和看法。
提高中学体育“分层教学”有效性的策略研究
【摘 要】
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“分层次教学”，即根据受教育者的个体差异，将其划分为不同的层次，针对每个层次的不同特点因材施教。但在实际的体育教学中却存在有效性不足等诸多不良现象。结合多年的体育教学
【机 构】
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江苏省常州市武进焦溪初级中学
【出 处】
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新课程.教师
【发表日期】
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2004年期
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摘 要：英语教学作为初中的一门重要课程，教师不仅要让学生掌握基础的英语知识，更要培养学生的能力和素质，这也是新课程改革的目标所在。从改进教学形式、培养学生语感、适当运用多媒体手段以及改进评价等方面对提高英语教学有效性进行研究。 关键词：初中英语；教学有效性；研究 随着英语新课程改革的不断深入，英语教学各方面都有了较大的突破，而课堂教学的有效性更是提高教学质量的首要保证。所以“如何提高课堂教