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由于教学对象层次的相对复杂,教学周期各不相同,传统的单一的临床护理教学方法已不能满足现状.针对这一情况,2006年1月～12月我院在各学校教学大纲要求的基础上,根据学生的问卷调查,对不同层次护生采用灵活设计教学方案的教学方法,满足了不同层次护生的要求,取得满意效果.现报告如下.……
不同护理教学方案在不同层次护生采取应用体会
【摘 要】
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由于教学对象层次的相对复杂,教学周期各不相同,传统的单一的临床护理教学方法已不能满足现状.针对这一情况,2006年1月～12月我院在各学校教学大纲要求的基础上,根据学生的问卷
【机 构】
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城阳区人民医院
【出 处】
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齐鲁护理杂志
【发表日期】
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2007年17期
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