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阐述了STEAM教育和综合实践活动设计制作类课程的共性,并从问题导向、项目设计、创新能力等三个维度具体探讨如何开展以“工程思维”为核心的综合实践活动课程研究,以期提升学生的创新意识和创造能力。
基于工程思维的综合实践活动课程：设计、开发与目标
【摘 要】
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阐述了STEAM教育和综合实践活动设计制作类课程的共性,并从问题导向、项目设计、创新能力等三个维度具体探讨如何开展以“工程思维”为核心的综合实践活动课程研究,以期提升
【机 构】
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福州市茶园山中心小学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2019年8期
【基金项目】
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福州市教育信息技术研究课题“综合实践活动与STEAM整合的行动研究”（课题编号：FZDJ2017B03）
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