论文部分内容阅读
目的探讨小讲课护理教学法在妇产科门诊临床带教中的应用效果。方法选取2018年4月—2019年9月阶段在该院妇产科门诊进行护理实习的护生68名,以上入选护生随机分组,包括实验组(n=34)和对照组(n=34)。对照组护生带教沿用传统带教法,实验组护生则实施小讲课护理教学法。对比分析两组实习生理论知识、实践操作、日常和总成绩评分及对教学方法的认可度。结果实验组护生的理论知识、实践操作、日常和总成绩评分均显著高于对照组护生,组间差异有统计学意义(P<0.05)。实验组护生对妇产科门诊临床护理带教教学法的认