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科尔伯格道德认知发展认为,对于人的道德成熟,首先是道德判断的成熟,然后才是与道德判断相对应的道德行为,在对学生进行道德教育时,应该从学生的认知水平出发,因材施教,这样才能获得良好的效果,科尔伯格道德认知发展对当今思想品德教育有很很高的引导价值,本文对此进行深入分析。
科尔伯格道德认知发展理论对当今思想品德教学的反思及价值分析
【摘 要】
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科尔伯格道德认知发展认为,对于人的道德成熟,首先是道德判断的成熟,然后才是与道德判断相对应的道德行为,在对学生进行道德教育时,应该从学生的认知水平出发,因材施教,这样
【机 构】
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西华师范大学
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2016年13期
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