【摘 要】
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课堂用语为教师开展教学活动过程中所运用的语言,其使用的正确性以及规范性影响着课程氛围的营造成果,为此应该对课堂用语进行分析和研究。当前,教师在使用课堂用语时候存在
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课堂用语为教师开展教学活动过程中所运用的语言,其使用的正确性以及规范性影响着课程氛围的营造成果,为此应该对课堂用语进行分析和研究。当前,教师在使用课堂用语时候存在一些问题,如学生主体性不强等问题,影响最终课程营造的质量。为此,应该对这些问题进行针对性的解决,以此提升课堂用语的使用程度,强化课程建设的成果。本文对课堂用语中的实际应用情况进行分析,探讨当前用
Classroom language is the language used by teachers in carrying out teaching activities, the correctness of their use and the normative nature of the course atmosphere. Therefore, the language of the class should be analyzed and studied. At present, teachers have some problems in the use of classroom language, such as the students’ subjectivity is not strong, which affects the quality of the final course. To this end, these problems should be targeted to solve the problem, in order to enhance the use of classroom use of language, and strengthen the results of curriculum construction. This article analyzes the practical application of classroom language to explore the current use
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