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我们学校地处农村,学生缺乏阅读材料,对于一些规则尤其是生态保护方面的规则了解甚少.因此,课前需要搜集有关资料,丰富学生的认识,同时引导学生观察生活,从生活中发现一些真实的反面资料.通过将近四年的培养,学生已经具备了自能读书、擅长批注、乐于交流的能力.
人教版五年级上册《钓鱼的启示》第二课时教学案例
【摘 要】
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我们学校地处农村,学生缺乏阅读材料,对于一些规则尤其是生态保护方面的规则了解甚少.因此,课前需要搜集有关资料,丰富学生的认识,同时引导学生观察生活,从生活中发现一些真
【出 处】
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当代教育
【发表日期】
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2016年1期
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