论文部分内容阅读
“兴趣是最好的老师”．心理学研究表明，“当学生的心理处于压抑、不满，失去信心时将直接阻碍、削弱甚至中断智力活动，破坏学习的向心力，当然也谈不上学习效率．学生对数学的内在兴趣，是学习数学的强大动力．”在课堂中发现，学生学习兴趣越高，接受的能力也越强．如何在教学中激发和培养学生的学习兴趣，并使兴趣得以持久，进而转化成学习的动力？我觉得应从下面几个方面去尝试．