【摘 要】
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伴随着新课程改革的进一步深化,为有效提升初中物理课堂教学的效率及质量,使得小组合作这种教学模式重新成为当前的热门选择。小组合作本质上是通过教师将学生组织成小组形式
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伴随着新课程改革的进一步深化,为有效提升初中物理课堂教学的效率及质量,使得小组合作这种教学模式重新成为当前的热门选择。小组合作本质上是通过教师将学生组织成小组形式,并有效地进行问题的讨论、研究、分析,从而在系统实现教学中动态因素的互动的同时,又能增 进学生的学习兴趣及知识储备,进而完成预定的课程教学目标。基于此,本文针对初中物理课堂小组合作的学习模式进行有效性的策略研究。
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