【摘 要】
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高中教育阶段是青年学生成长的关键时期，学业内容丰富，学习难度和深度增加，同时又面临高考的压力，与初中阶段相比，作业量增大了不少。大量事实和研究表明，作业作为教育学习的一个重
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高中教育阶段是青年学生成长的关键时期，学业内容丰富，学习难度和深度增加，同时又面临高考的压力，与初中阶段相比，作业量增大了不少。大量事实和研究表明，作业作为教育学习的一个重要环节，不仅能促进学生深化理解和记忆课堂学习的内容，而且还能促进学生形成良好的学习技能和技巧，进而促进学生科学素养的全面形成。但学习效果的高低是否是由作业量的大小所决定的？这个问题可谓“老生常谈”，但屡屡被提及，说明涉及到的具体情况比较复杂，不是一个简单的答案就能解决问题的。为此，我们借助研究性学习的机会，对该问题进行了调研分析和思考，
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