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本文主要采用质性文本分析的方法,聚焦和深究了100份学校成员对于走班制实施感受的文本.从学生,任课教师,学校管理人员三个层面考察走班制实施的情况,通过每一层级的编码,探究出了影响走班制实施的三个主要因素,包括学校变革观念,教师教学观念和学生的心理变化.
新高考背景下高中走班制实施影响因素研究
【摘 要】
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本文主要采用质性文本分析的方法,聚焦和深究了100份学校成员对于走班制实施感受的文本.从学生,任课教师,学校管理人员三个层面考察走班制实施的情况,通过每一层级的编码,探
【机 构】
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湖北省荆州市长江大学
【出 处】
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散文百家
【发表日期】
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2021年6期
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