【摘 要】
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新课程标准实施的背景下,全新的教学理念营造了全新的小学数学课堂教学文化,无论是教师的教育观念、教学方式和学生的学习方式也都发生了很大的变化.这是新课程实施后数学课
【机 构】
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山西省交口县坛索中心学校 山西吕梁 032400
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新课程标准实施的背景下,全新的教学理念营造了全新的小学数学课堂教学文化,无论是教师的教育观念、教学方式和学生的学习方式也都发生了很大的变化.这是新课程实施后数学课堂教学的亮点,然而在这一转变过程中也显露出一个值得我们思考的问题:如何避免课堂教学的过于形式化,提高教学活动的实效性,真正落实新课程标准.基于此,本文围绕着小学数学课堂教学反馈这一中心论点,先浅析了小学数学课堂教学反馈中存在的问题,并从三个方面详细阐述了提升小学数学课堂教学反馈质量的对策.
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