【摘 要】
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农村留守儿童的教育质量提升是教育界研究的重点内容.以初中数学教学来讲,大多数留守儿童表现出上课注意力不集中、课堂参与度低、协作性差、遇到问题疑难不能主动解决等问题
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农村留守儿童的教育质量提升是教育界研究的重点内容.以初中数学教学来讲,大多数留守儿童表现出上课注意力不集中、课堂参与度低、协作性差、遇到问题疑难不能主动解决等问题,影响教学质量,其根本原因是学生缺乏学习兴趣,降低其主观能动性.本文对农村初中留守儿童数学学习现状进行了分析,提出了激发学习兴趣的新途径.
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