【摘 要】
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“自主探索”是教师在课堂中给学生留下一定的时间和空间,让学生自己探索和亲历的过程。在教学中可通过创设情境,诱发表达欲望;感知过程,增添探索情趣;注重评价,体验成功快乐
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“自主探索”是教师在课堂中给学生留下一定的时间和空间,让学生自己探索和亲历的过程。在教学中可通过创设情境,诱发表达欲望;感知过程,增添探索情趣;注重评价,体验成功快乐。让学生在自主探索活动中真正成为课堂和学习的主人,使学习变成一个轻松愉快、主动求索的过程,从而激发学生学习数学的兴趣,调动学生学习的主动性和积极性。
“Self-exploration ” is the teacher in the classroom to give students a certain amount of time and space for students to explore and experience the process. In teaching can create situations, induce desire to express; perception process, add to explore the fun; pay attention to evaluation, the experience of success and happiness. Let students truly become the masters of classroom and learning in self-exploration activities, making learning a relaxed and active search process, thereby arousing students’ interest in learning mathematics and arousing their initiative and enthusiasm in learning.
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