【摘 要】
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为什么“就规划论规划，就城市论城市，甚至把区域城镇群规划降为总体规划一项附属内容”？为何将“涡足甲方需求，贯彻市长指示”视为最高规划取向而不顾科学与否？……存在于城市规划
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为什么“就规划论规划，就城市论城市，甚至把区域城镇群规划降为总体规划一项附属内容”？为何将“涡足甲方需求，贯彻市长指示”视为最高规划取向而不顾科学与否？……存在于城市规划、城市建设、城市管理诸多领域的种种问题，其原因当然是复杂的，这里试析一二。我认为未确?
Why “planned theory planning, urban urbanism, and even the suburban planning of a regional township program as an accessory?” Why do we regard “the demand of Party A and the mayor’s instructions” as the highest planning orientation regardless of science? ... The problems that exist in many areas such as urban planning, urban construction, and urban management are of course complicated. Here, try one or two. I think it is not correct?
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摘要：本文从培养课外阅读的兴趣，创设良好的读书氛围；保证课外阅读的时间，携手家庭做好后盾；开辟多种阅读渠道，丰富课外阅读的资源；传授阅读方法和技巧，增强课外阅读的实效性；搭设展示的平台，让学生体验阅读的快乐五方面，探讨了在语文教学中培养学生课外阅读习惯的方法。 关键词：语文教学；课外阅读；习惯培养；方法 中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）13-040-
爱迪生家的大门非常重,一位朋友对这位发明家抱怨道:“你有没有办法让这门开关起来不那么费劲?”爱迪生边笑边答:“其实我家的大门,做得很合理,那个门与一个打水的装置连接,
如果题目要求将某个数用科学记数法表示时，其单位不变，则可直接根据科学记数法的要求进行解答。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
上小学的时候，我数学学得非常不好，语文却常常得第一。多年以后，当时教我小学数学的那位年轻美丽的女民办老师的形象仍深深铭刻在我的记忆中——她就是德高望重的姚德香老师。 时隔多年，和她交往的很多往事如放电影般在脑海中回放，恍若昨日。说实话，她怎么教授数学课我基本上都忘了，我只记得那时候我听数学就像听天书，尤其是那些应用题，对好长的算式的时候，我基本上是在懵懂状态。但我从来不记得她说过一句伤我自尊的话
在阅读教学中，教师适当适时地引进其他文本，和当前课文构成相互参照、彼此牵连的互文文本，让学生在引进文本与当前课文之间搭建桥梁，形成对话，从而深入解读当前课文，用这种方式构建的阅读教学，称为互文阅读教学。互文文本是互文阅读教学的中介，教师能否适时引入互文文本是检验教师教学机智的试金石。我们通过近几年的实践探索，摸索出了文本引入时机的几点做法。 一.在文章关键处引入文本 文章的关键处是指文章中最关
前几天,我和省气象台的编导到学校里去选天气预报的小主播。消息一传出,引得许多同学前来参选。来报名的孩子个个精神抖擞(sǒu)、充满自信。据学校老师透漏:
A few days ag
1974年冬,笔者在顶效公社营盘脚生产队附近的猫猫洞里,发现有人工打击痕迹的砾石、石片、哺乳动物化石等材料。为进一步探明其性质,第二年十月再次作了调查,又获得一批珍贵的
在对语文教学的不断思考过程中，我们认识到，语文的学习是长远的，是为学生的终身发展服务的，而实现这一长远目标的一个重要载体是文本，正如《语文课程标准》所要求的：“语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”因此，如何进行有效的拓展训练，为学生的语文学习提供更多的学习和实践空间，是值得认真研究的问题。笔者认为
新课程实施以来,一线教师从新课程理念的理解、熟悉、操作、实践、反思中一路走来,这中间,有过困惑,有过畏难,有过喜悦。新课改,让课堂充满了激情和活力;新课改,让课堂教学更
化学科学素养是以一定的科学知识为基础,由情感、态度、方法、能力等诸因素综合而成的基本品质,它包括了科学的知识与技能、科学的思维与方法、科学的态度与创新精神三大要素