论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
2001年人教版义务教育课程标准实验教材<生物学>,完全打破了老生物教科书的体例,在人与生物圈的大背景下,对初中生物学知识删繁就简,注重对生物这概念和原理的理解,适当删除
【机 构】
：
江苏省扬州市竹西中学225002
【出 处】
：
生物学教学
【发表日期】
：
2003年4期
其他文献
应用分子杂交和放免法观察了缺氧下培养的猪肺动脉内皮细胞和冠状动脉内皮细胞的环氧合酶－１，环氧合酶－２和血栓素Ａ２合酶基因表达及前列腺素生成的变化。结论：ＰＡＥＣ和ＣＡＥＣ在常氧下和缺氧时ＣＯＸ基因表
近几年,我校在开展生物学教学中,改革传统的课堂教学模式,结合生物学教学和当地的自然实际,组织开展了丰富多彩的生物课外科技活动,以培养学生的生物学学科素质,发挥学生的个
1 一般资料 小儿烧伤后抽搐为严重的并发症，其主要临床表现为四肢及肌张力增高，不停抽动，意识 丧失，牙关紧闭，双眼上吊，口吐白沫，发绀，角弓反张，病情紧急，处理不当可危及生命 ，常常发
本文采用文献研究的方法,目的在于构建新型高校体育教育环境,开辟培养未来社会可持续发展人才的新领域。通过尝试对高校的体育环境从物质性,精神和管理性三方面进行构建的理
目的和方法：用封闭群新西兰家兔５６只，分为７组，注射不同ｐＨ（４．０，６．０，７．４，１０．０）的甘氨酸和内毒素混合液，观察注射后体温变化，由此反映出不同ｐＨ对甘氨酸拮抗内毒素致热作用的影响。结果：甘氨酸的拮抗效果在碱性溶
1研究背景和意义倡导探究性学习是义务教育生物新课程标准的重要理念,以兴趣、态度、动手、探究为核心,在初中阶段设计及实施"做中学"系列化活动方案,有利于开发探究性学习的
目的：观察小剂量一氧化氮合酶（ＮＯＳ）抑制剂Ｎ－硝基－Ｌ－精氨酸甲酯（Ｌ－ＮＡＭＥ）连续２周治疗对肝硬化大鼠高动力循环状态的影响。方法：用６０％四氯化碳油性溶液皮下注射ＳＤ大鼠制造肝硬化大鼠模型。对肝硬化大鼠，用Ｌ－ＮＡＭＥ（０．５ｍｇ&#
太极者、无极而生,阴阳之母也。太极是体,阴阳是体中之气。拳者,权也,所以权物而知其轻重者也。依据技能动作的掌握特点和形成过程,运用太极拳的攻防技击的教学方法,激发、引