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【摘 要】
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课堂教学中，教师若能把握好设疑的时机，创设诱人深思的问题情境，就可以充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，促进教学多边活动的顺利进行；也可以启迪学生思维，及时反馈学生信息
【机 构】
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河南省尉氏县电大附中
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2008年4期
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