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本文对MOOC和SPOC进行分析的基础上,通过优化、重组MOOC课程,确定SPOC方法,构建了针对操作系统课程的MOOC+SPOC混合教学模式,实现对特定学生群体采用具有差异化、个性化的混合教学模式,通过加强线上与线下教学有耦合度,提高了学生学习主动性,培养了学生自主学习的能力。
互联网+教育下MOOC+SPOC混合模式的操作系统课程改革探索
【摘 要】
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本文对MOOC和SPOC进行分析的基础上,通过优化、重组MOOC课程,确定SPOC方法,构建了针对操作系统课程的MOOC+SPOC混合教学模式,实现对特定学生群体采用具有差异化、个性化的混
【机 构】
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吉林建筑大学城建学院
【出 处】
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通讯世界
【发表日期】
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2019年03期
【基金项目】
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吉林省教育厅2018年度职业教育与成人教育教学改革研究课题(2018ZCY199)
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