仇富背后是对财富的质疑

来源 :浙江人大 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhoukang3201
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  国人仇富的问题,最近又被提出,应该说,这是个老得不能再老的话题,追溯到几千年前,老祖宗斗起来,根子之一,就是仇富。放眼世界,有哪个民族不仇富呢?社会处于常态时尚可,一旦有点动乱,富人往往免不了要成为攻击的对象。困扰欧洲人千年的反犹主义,追根溯源,还不是人们对犹太人财富那点嫉妒心?其实客观地说,就民族性而言,中国人固然对财富的均等有追求,但跟其他民族比较起来,却更富有强烈的求富冲动。从某种意义上说,正是全民求富的疯狂,才导致了今天弥漫的仇富心理。
  应该说,人们对富人有点嫉妒心,其实无伤大雅,如果一个社会连这点嫉妒心都没有,安贫乐道,甘居贫贱而不思进取,那么,今日中国的发展,恐怕是不可能的。如果搞企业的人,小富即安,不去投资,就没有今天的民营企业;如果农民吃饱了饭就待在家里不想出来,那么我们的企业就没有了农民工。人们嫉妒富人,也羡慕富人,暗中以那些白手起家的富人为榜样,从某种意义上说,这才是中国发展的强大动力。没有这个动力,所谓的中国奇迹,根本连想都别想。
  但是,仇富升級为愤怒、仇恨,那就变了质。网上只要提到富人,大家一起痛骂,谁出来为富人说句公道话,则招来更大规模的痛骂。街上跑的宝马车,现在已经成为某种象征,人见人怒。出了点事,只要涉及宝马车,舆论肯定一边倒,问都不问,就一致谴责那个开宝马车的人。停在小区或者停车场的好车,尤其是宝马,无端被扎、被划,时有所闻。如果某些人不仅富而且贵,握有权力,那么,人们对他们的仇恨,就更加升级,有的时候,简直到了不共戴天的地步。
  我们应该看到,这种不正常的仇富心态背后,事实上蕴含着人们对已经先富起来的人,其致富正当性的质疑。人们对于这些富人财富的关心,其实远不如对他们获取财富渠道的关注。有统计称,中国最富的几千人中,92%左右的是“有背景”的。凭什么都是他们发财?换言之,强烈而不正常的仇富心理,背后的关心,实质是公平公正。
  其实,绝大多数国人,还是通情达理的,人们固然对财富不均有看法,但更关心的往往是起跑线上的公平。如果大家的起跑线根本就不在同一水平线上,而且有些人不是用自己的脚在跑,是开了辆摩托,那么这些先富起来的优胜者怎么可能服人呢?仇富,不是大问题,大的问题在于社会的不公平和不公正。
其他文献
舍弗勒集团及旗下的LuK、I N A、和F A G三个品牌,多年来始终坚持以客户为导向,以创新为动力,以质量为生命的企业理念。2002年以来,F A G不仅成为舍弗勒集团汽车领域和工业领
语文课堂应给予学生空间,让学生拥有动起来的机会,从而变得勇敢、有能、有知。学生是学习和发展的主体,是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,关注学生的学习需求
由无锡华美达广场大酒店和无锡市歌舞剧院合力打造的山水实景演出《梦回江南》,经过两年时间的剧情创作、舞美设计、艺术编排和现场制作,已经成为一台独具江南艺术韵味、水乡
我场地处江汉平原中的黄土丘陵,土壤粘重板结,多数年份出现伏旱和秋旱,再加这时气温高、日照时间长,往往引起苗木的死亡。过去我们多用搭荫棚或间作蓖麻、黄豆等方法遮荫保
《人再囧途之泰囧》的成功又一次提醒人们,出国旅游已经成为全民爱好,如果这个目标是泰国的话,那么SPA性爱泼水节泰拳人妖拜佛等等一定是必备节目。《泰囧》令人印象深刻地把
“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程.”当下的语文课堂充斥着大量低效、无效的对话,无法真正达成教学目标.如何让对话行之有效?可以尝试从以下三个方面
编剧是二次创作的过程,他不是照搬,而是第二次组织设计。怎么样让剧情衔接的合情合理,怎么样让感情发展的顺顺利利。甚至做到首位呼应,细节相辅相成又是技术,又是艺术。 Scr
教师目前缺乏有效的理论作为指导开展新课程教学。叙事视角理论可以作为初中语文教学中叙事性文本阅读教学的理论支撑。以《老山界》和《草》两篇初中语文课文为例,介绍了叙
本文从话语语用意义的指示语用义出发,通过课堂实例分析移情指示语在课堂教学中的灵活应用。 This paper starts from the meaning of discourse pragmatics and analyzes t
四川汶川“5.12”特大地震撼动了神州大地,牵动了13亿人民的心。面对灾难,在党中央、国务院和中央军委的坚强领导下,我们万众一心、众志成城、迎难而上、百折不挠。人们心为