【摘 要】
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随着我国社会文明程度的不断提高,教育制度也在完善和变革,使得小学低年级学生语文素养的培育面临着一些挑战.这种情况下,教师就应该发挥出组织者的作用,秉承因人而异的原则
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随着我国社会文明程度的不断提高,教育制度也在完善和变革,使得小学低年级学生语文素养的培育面临着一些挑战.这种情况下,教师就应该发挥出组织者的作用,秉承因人而异的原则去实行一些趣味性的教学方法,这样才能为低年级学生日后的学习奠定一个坚实的基础.本文基于小学语文核心素养下,首先介绍了低年级“有趣有效”教学的意义,接着重点提出了“有趣有效”教学方法的实施策略,以期为语文教师教学提供一定的参考.
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