切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
颅内血管畸形108例手术麻醉体会
颅内血管畸形108例手术麻醉体会
来源 :山东医药 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mohang
【摘 要】
:
颅内血管畸形108例手术麻醉体会山东省立医院(250021)张孟元,张运华,孙建梅淄博市妇幼保健院许立国临床资料:男74例,女34例,年龄7~48岁。麻醉时间3.5~6.6小时。均以程度不同的头痛、恶心、肢体活动不灵起病。
【作 者】
:
张孟元
张运华
孙建梅
许立国
【机 构】
:
山东省立医院,淄博市妇幼保健院
【出 处】
:
山东医药
【发表日期】
:
1996年1期
【关键词】
:
颅内血管畸形
外科手术
静脉麻醉
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
颅内血管畸形108例手术麻醉体会山东省立医院(250021)张孟元,张运华,孙建梅淄博市妇幼保健院许立国临床资料:男74例,女34例,年龄7~48岁。麻醉时间3.5~6.6小时。均以程度不同的头痛、恶心、肢体活动不灵起病。CT扫描发现47例有蛛网膜下...
其他文献
弦长公式在相交两圆中的运用
对于此题,我们很多时候都是把这两个方程联立组成方程组,求出其交点坐标,再根据两点间的距离公式求解,这是一种常规解法.下面,我想就相交两圆公共弦长公式的推导及运用谈点个人看法
期刊
相交两圆
弦长公式
距离公式
常规解法
方程组
点坐标
中学
数学教学
怎样做好初中数学总复习
一、紧扣大纲,精心编制复习计划 初中数学内容多而杂,其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中,学生往往学了新的,忘了旧的。因此,教师必须依据大纲规定的内容和系统化的
期刊
数学
总复习
初中
复习计划
基础知识
基本技能
知识要点
测试题
练习题
新课程理念下的高中数学教学
新课程改革是创造和继承并存的过程,课程理念的创新来自实践,是对以素质教育为核心的课程理念的深化。《数学课程标准》指出:数学教学活动必须建立在学生认识发展水平和已有的知
期刊
高中
数学教学
课程理念
课程标准
实践活动
课程改革
素质教育
流行性出血热患者垂体甲状腺功能变化观察
用放免测定EHF患者T3、T4、TSH含量,并设正常对照。结果:EHF各期T3含量均降低,少尿期和多尿期降低显著。T4在轻中型组的发热期升高,而在少尿期和垂危组的低血压期,少尿期和多尿期均显著降低。
期刊
流行性出血热
病理
脑垂体
甲状腺功能
全身麻醉复合硬膜外麻醉对胸、上腹部手术患者血流动力的影响
[摘要]目的:探讨全身麻醉复合硬膜外麻醉对胸、上腹部手术患者血流动力的影响。方法:选取2017年2月到2018年10月我院收治的80例行胸、上腹部手术患者,依据不同的就诊顺序将其分为对照组(n=40)与试验组(n=40),对照组施以全身麻醉,试验组在对照组基础上施以硬膜外麻醉,观察两组患者麻醉前、切皮前与切皮后1h的平均动脉压(MAP)与血氧饱和度(spO2)变化情况。结果:麻醉前,两组患者的MA
期刊
全身麻醉
硬膜外麻醉
胸、上腹部手术
血流动力
原发性气管炎10例误诊原因分析
原发性气管癌10例误诊原因分析山东医科大学附属医院(250012)桓台县人民医院田辉王善政陈明菊张超原发性气管癌的发病率较低,加之其临床上无特异性症状和体征,故易误诊或漏诊。1980~1996年,我院收治
期刊
气管肿瘤
原发性
误诊
诊断
急性亚硝酸盐中毒误诊4例分析
急性亚硝酸盐中毒误诊4例分析济宁市中医院(272137)张月美房栋近年来,我们救治50例急性亚硝酸盐中毒患者,有4例早期分别误诊为糖尿病、酮症酸中毒及酒精中毒。现举1例报告如下。患者男,68岁。因
期刊
亚硝酸盐中毒
急性
诊断
食物中毒
腹腔镜在胃肠疾病中的应用
腹腔镜在胃肠疾病中的应用山东医科大学附属医院(250012)胡三元姜希宏刘风军张楠1993年11月至1997年3月,我院应用腹腔镜对18例胃肠疾病患者进行了手术治疗,现报告如下。1资料与方法本组男14例,女4例;年龄25~68岁
期刊
胃肠疾病
腹腔镜
临床应用
浅议铝与氢氧化钠溶液的反应
铝是典型的两性金属,既能与强酸反应,又能与强碱溶液反应.中学教材里介绍了铝与氢氧化钠溶液的反应,其反应方程式表示如下:
期刊
氢氧化钠溶液
反应方程式
铝
中学教材
问题启发式教学中的问题设计
全日制义务教育《数学课程标准》(实验稿)指出:“在教学中,要重视改进教学方法,坚持启发式,反对注入式。要重视学生在获取和运用知识过程中发展思维能力。数学教学不仅要教给学生知
期刊
启发式教学
问题设计
中学
数学
课程标准
全日制义务教育
注入式教学
思维能力
教学方法
其他学术论文