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效率,在工程心理学中认为是一定时间内的动作的合理组合.所谓课堂教学效率,是指在课堂教学过程中为实现一定的目标所耗费的教学投入与所获得的教学质量、效果的比率.一般来说,在一定的教学目标之下,课堂教学成本投入得越少,获得的教学效果越好,则课堂教学的效率就越高,反之则低.要想提高语文课堂教学效率有两个途径,一是尽量减少教学投入,降低资源消耗;二是最大限度地提高教学产出,扩大教学成果.教育教学的实践告诉我们,要做到这二条,关键在于要把握好语文课堂教学中的“度”.