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摘 要：在新课改的时代背景下，教学质量成了教学的关键，面临着教育的大众化和发展模式的竞争，新课改对小学数学的未来发展趋势提出了新的挑战。小学数学教育如果想要适应新课改的教学模式，就要不断探索、不断创新。分析了小学数学教育的现状，在此基础上探讨了如何在新课改的背景下更好地发展小学数学，为小学数学的教育事业提出了相关的策略。
关键词：新课改；小学数学；发展趋势
一、小学数学教育的发展
目前的小学数学教学模式比较单一，不能完全适应新课改的要求，所以，应该在此基础上有所创新。在小学数学的发展过程中，我们首先要知道学生为什么要学习数学，这个问题虽然很表面化，但值得我们深思，不仅是增长学生知识，也是为了能够更好地适应社会。所以这就需要我们改变传统的教学模式，将生活中的知识带入课堂，转变课堂模式，从而在新课改的背景下更好地进行小学数学教学。新课改的小学教学，要求在教学过程中重视学生的主体地位，让学生真正融入每一节课中，提出问题并解决问题，而且在学习知识的同时，敢于同老师一起交流、一起沟通，达到教学目的。
二、小学数学未来发展趋势
1.加强学习材料实用性
学以致用是我们平时在生活学习中着重强调的，小学生学习数学，为的就是长大后能适应社会，更好地在社会中生存。小学数学课本总是有很多的颜色，为的就是吸引学生的兴趣，还能够方便有效地区分重难点，而且数学教科书是学习数学的根本，在学好书本知识的同时，也要知道我们的数学教育不能远离生活，甚至很多数学知识来源于生活，在数学发展的过程中，更多的还是要联系现实情况，这也是新课改的一大精髓。小学数学的未来发展趋势首先是要吸引学生，向有效课堂迈进，这要求老师尽量做到把实际情境融入小学数学数学中，找出学生喜闻乐见的实例，书本与练习题配合使用，达到课堂效率最大化，让“生活”走进课堂。
2.运用科学技术辅助教学
经济与科技的发展推动着社会的进步，在教育方面，也应该充分应用现代科技。小学数学是比较偏向理性的知识，遇到重难点时学生往往难以解决，这时就需要计算机辅助教学，教师在课上可以用课件展示该课的知识，将重难点用不同的颜色标注出来或者独立于一张幻灯片，让学生一目了然同时加强记忆。计算机的辅助教学在很大程度上可以帮助学生理解知识，对抽象的知识获得充分的感性认识，这种教学模式对于现在的科技水平来说是很容易实现的，教师应多运用这种教学方法，让学生加深对知识的理解，从而巩固教学内容。
3.培养学生的能动性
在新课改的背景下，小学数学未来发展趋势应该以学生为主体，向45分钟的课堂要效率。学生的能力培养依靠的是每次的数学课程以及课下对知识的解答，教师应该注重观察学生的解題方式和思考问题的方式，改变传统的“教师讲—学生听”的课堂模式，让学生真正参与进来。小学生总是对新奇的事物产生浓厚的兴趣，而在遇到问题时无法靠自己的力量解决，这就需要培养学生的能动性，注重把一些实际化的知识带入课堂，加以引导，让知识“从生活中来，再到生活中去”。培养学生的能动性，不仅能让学生学到数学知识，还能增强其实践能力，对自身的发展具有促进作用。
4.教师加强引导
数学能力在小学生的成长过程中起着很大的作用，数学知识不仅能够帮助学生解决知识的疑难，也能更好地融入生活中。在数学教育未来发展更好的趋势下，还需要教师的指导，因此教师需要精心备课，找寻适当的生活实例充分吸引学生兴趣，让小学生通过数学的学习，体会到数学知识与现实生活的紧密联系，从而让学生将知识应用到实际中，解决实际问题。小学数学的未来发展趋势，不仅要顺应新课改的背景，更要联系实际，做到知识的生活化。
三、结合实际综合发展
教育是国家发展的大计，教育影响着每一个人的发展。在新课改的背景下，很多学科都发生了变化，小学数学也只有结合实际综合发展，才能更加有特色。素质教育和人文教育是我们当今都在提倡的教育理念，在小学数学教学的过程中，应该让学生懂得如何归纳、整理所学知识，让学生构建一个知识框架，而且教师应该指导学生理解和掌握所学的数学概念，让这些数学知识和数学方法能够更好地应用到实际中，这也是教育的最终目的。生活化的教育能够让学生在学习好的同时生活好，值得提倡。
小学教学的未来发展趋势应该注重育人为本，更多的是将知识生活化，把实际的情境带入课堂，吸引学生的兴趣才是教育的关键，把学生作为课堂的主体。在小学数学教育过程中，也要让学生明确学习目标，分清知识的重点和难点。生活化教育是值得提倡的，所以应该注重把生活与数学相结合，将数学知识应用于生活中。总之，在新課改的背景下，小学数学的未来发展趋势是适应时代背景的，是与实际相结合的，也是需要不断探索创新的。
参考文献：
陈慧君.新课改下小学教育专业的建设及发展趋势[J].现代教育科学，2009（9）.
关键词：新课改；小学数学；发展趋势
一、小学数学教育的发展
目前的小学数学教学模式比较单一，不能完全适应新课改的要求，所以，应该在此基础上有所创新。在小学数学的发展过程中，我们首先要知道学生为什么要学习数学，这个问题虽然很表面化，但值得我们深思，不仅是增长学生知识，也是为了能够更好地适应社会。所以这就需要我们改变传统的教学模式，将生活中的知识带入课堂，转变课堂模式，从而在新课改的背景下更好地进行小学数学教学。新课改的小学教学，要求在教学过程中重视学生的主体地位，让学生真正融入每一节课中，提出问题并解决问题，而且在学习知识的同时，敢于同老师一起交流、一起沟通，达到教学目的。
二、小学数学未来发展趋势
1.加强学习材料实用性
学以致用是我们平时在生活学习中着重强调的，小学生学习数学，为的就是长大后能适应社会，更好地在社会中生存。小学数学课本总是有很多的颜色，为的就是吸引学生的兴趣，还能够方便有效地区分重难点，而且数学教科书是学习数学的根本，在学好书本知识的同时，也要知道我们的数学教育不能远离生活，甚至很多数学知识来源于生活，在数学发展的过程中，更多的还是要联系现实情况，这也是新课改的一大精髓。小学数学的未来发展趋势首先是要吸引学生，向有效课堂迈进，这要求老师尽量做到把实际情境融入小学数学数学中，找出学生喜闻乐见的实例，书本与练习题配合使用，达到课堂效率最大化，让“生活”走进课堂。
2.运用科学技术辅助教学
经济与科技的发展推动着社会的进步，在教育方面，也应该充分应用现代科技。小学数学是比较偏向理性的知识，遇到重难点时学生往往难以解决，这时就需要计算机辅助教学，教师在课上可以用课件展示该课的知识，将重难点用不同的颜色标注出来或者独立于一张幻灯片，让学生一目了然同时加强记忆。计算机的辅助教学在很大程度上可以帮助学生理解知识，对抽象的知识获得充分的感性认识，这种教学模式对于现在的科技水平来说是很容易实现的，教师应多运用这种教学方法，让学生加深对知识的理解，从而巩固教学内容。
3.培养学生的能动性
在新课改的背景下，小学数学未来发展趋势应该以学生为主体，向45分钟的课堂要效率。学生的能力培养依靠的是每次的数学课程以及课下对知识的解答，教师应该注重观察学生的解題方式和思考问题的方式，改变传统的“教师讲—学生听”的课堂模式，让学生真正参与进来。小学生总是对新奇的事物产生浓厚的兴趣，而在遇到问题时无法靠自己的力量解决，这就需要培养学生的能动性，注重把一些实际化的知识带入课堂，加以引导，让知识“从生活中来，再到生活中去”。培养学生的能动性，不仅能让学生学到数学知识，还能增强其实践能力，对自身的发展具有促进作用。
4.教师加强引导
数学能力在小学生的成长过程中起着很大的作用，数学知识不仅能够帮助学生解决知识的疑难，也能更好地融入生活中。在数学教育未来发展更好的趋势下，还需要教师的指导，因此教师需要精心备课，找寻适当的生活实例充分吸引学生兴趣，让小学生通过数学的学习，体会到数学知识与现实生活的紧密联系，从而让学生将知识应用到实际中，解决实际问题。小学数学的未来发展趋势，不仅要顺应新课改的背景，更要联系实际，做到知识的生活化。
三、结合实际综合发展
教育是国家发展的大计，教育影响着每一个人的发展。在新课改的背景下，很多学科都发生了变化，小学数学也只有结合实际综合发展，才能更加有特色。素质教育和人文教育是我们当今都在提倡的教育理念，在小学数学教学的过程中，应该让学生懂得如何归纳、整理所学知识，让学生构建一个知识框架，而且教师应该指导学生理解和掌握所学的数学概念，让这些数学知识和数学方法能够更好地应用到实际中，这也是教育的最终目的。生活化的教育能够让学生在学习好的同时生活好，值得提倡。
小学教学的未来发展趋势应该注重育人为本，更多的是将知识生活化，把实际的情境带入课堂，吸引学生的兴趣才是教育的关键，把学生作为课堂的主体。在小学数学教育过程中，也要让学生明确学习目标，分清知识的重点和难点。生活化教育是值得提倡的，所以应该注重把生活与数学相结合，将数学知识应用于生活中。总之，在新課改的背景下，小学数学的未来发展趋势是适应时代背景的，是与实际相结合的，也是需要不断探索创新的。
参考文献：
陈慧君.新课改下小学教育专业的建设及发展趋势[J].现代教育科学，2009（9）.