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当前，基础教育课程改革已如春风化雨般走进了课堂，受到教师和学生的热烈欢迎，并凸显出了其顽强的生命力及卓越的成效。但是，不可否认，在实践中还存在严重的形式主义的现象，课程改革在实践中存在一些误区，扭曲了我们的课程改革，也偏离了课程改革的方向。如何认识并走出这些误区，我们有必要进行一些深刻的反思。
谈“新课程”教学的误区
【摘 要】
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当前，基础教育课程改革已如春风化雨般走进了课堂，受到教师和学生的热烈欢迎，并凸显出了其顽强的生命力及卓越的成效。但是，不可否认，在实践中还存在严重的形式主义的现象，课程改革
【机 构】
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江西省泰和县塘洲中学
【出 处】
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教育情报参考
【发表日期】
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2008年2期
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