论文部分内容阅读
我国制造业是国民经济的支柱产业,而在告别短缺经济之后制造业企业却陷入了困境.目前,企业面临生产系统孤立化、技术创新能力薄弱、低水平生产能力过剩、企业管理不能适应形势需求等一系列问题,本文就如何改变上述现状提出了相应的对策.
21世纪我国制造业企业发展的思考
【摘 要】
：
我国制造业是国民经济的支柱产业,而在告别短缺经济之后制造业企业却陷入了困境.目前,企业面临生产系统孤立化、技术创新能力薄弱、低水平生产能力过剩、企业管理不能适应形
【机 构】
：
南京审计学院管理学系教师
【出 处】
：
现代管理科学
【发表日期】
：
2003年8期
其他文献
本文首先论述了铁路运输专业摘要翻译的特点,结合大量国内外铁路运输专业文献与译文,分析了目前在该专业学术论文摘要翻译工作中存在的问题,并针对存在的问题,提出了提高铁路
历史学科的研究对象是人类以往的历史事实及其发展规律，过去性、综合性、科学性等是其主要特点。历史学科所具有的这些特点是实施探究式教学的前提条件，学生只有运用探究式的学习方法才能获得更多的历史知识和历史感悟，才能提高思维品质和思考能力。 一、探究式教学应用的优点 1.符合历史新课改的要求。 历史新课改理念要求高中历史教学不能仅仅是为了传授历史知识和历史理论，更不是仅仅为了让学生应付考试，而是站在
期刊
以钛酸盐纳米管为载体,通过溶剂蒸发还原法制备了钛酸盐纳米管内限域Ru催化剂。通过TEM、N2吸附-脱附、XRD表征了钛酸盐纳米管及其制备的限域催化剂的微观结构。该催化剂具有
纵观近几年杭州市文综中考试题,与时俱进、生活化选材是方向,以现实生活材料、重大时事热点为载体,注重学科特质及能力立意,考查学科主干知识.本人结合教学实践,通过聚焦中考
当前有些高中历史教学重机械记忆和题海战术,导致一些学生缺少学习的动力,甚至存在强烈的排斥心理。为了改变当前的教学状况,笔者在本文从历史核心素养培养的角度出发,讨论高
生態文明是一种新型的人类文明，是指人类在发展过程中能够以一种更加文明的态度对待我们赖以生存的自然环境，能够以一种更加积极的态度保护和创设生态环境。高中地理学科作为一门研究地理环境和人地关系的学科，在培养学生生态意识方面发挥着举足轻重的作用，非常适合对学生进行生态文明教育的渗透。 一、高中地理教学中渗透生态文明教育的意义 随着生态环境问题、人口问题以及资源问题的国际化，人们越来越重视生态文明建设
疫情当前,全国高校积极响应教育部“停课不停教”的倡议,纷纷从传统教学模式转为线上教学模式。中国大学MOOC、超星学习通和雨课堂等平台也积极投入大量软硬件服务为在线教学
《普通高中历史课程标准》(2017年版)明确指出,历史课程要将培养和提高学生的历史学科核心素养作为目标,使学生通过历史课程的学习逐步形成具有历史学科特征的正确价值观念、
随着近年来新课改的深入发展，关于高中生核心素养的培养逐渐引起了人们的重视。地理是高中阶段一门非常重要的学科，学生地理核心素养的培养成了人们重点关注的话题。笔者在本文首先针对地理核心素养构成进行了概述，然后从多角度对培养高中生地理核心素养的途径进行分析，希望可以为其他教师提供一些参考。 高中地理课程需要学习的内容非常多，其中涉及的知识范围也比较广，学习难度系数很大，因此，学生学习起来通常都会感到很