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家庭教育投资越来越成为家庭投资行为的重要组成部分,本文通过文献调研、深度访谈、问卷调查和因素分析等方法对宁波市450名家长进行调查,分析市民家庭教育投资状况及其影响因素。研究结果表明家庭教育投资行为偏好于兴趣班、家教辅导、学习辅助工具,社会、政策环境等外在因素影响家长对家庭教育投资行为的认识和判断,家长职业类型、文化程度、个人意愿等内在因素影响家长的最终选择。