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在新课程改革与高考改革背景下,地理课堂教学中越来越关注核心素养的培养。区域地理是高考综合能力测试与学生核心素养考查的重要载体,因此,培养学生区域认知和地理综合思维是教学中需要思考的问题。以"《聚焦也门》:区域地理综合分析"复习课为例,从教学背景分析、教学目标确定、教学过程设计等方面探索提升学生地理思维及核心素养的有效教学设计。