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一、引言
随着社会经济和技术的发展，国家对人才的需求急剧增大，对人才全面发展的要求更加严格。截止2012年底，我国农村人口占全国人口数的48%，农村的发展对整个现代化事业有举足轻重的影响，可以说，没有农村的小康就没有全国的共同富裕。而农村的发展靠人才，人才的培养靠教育，农村的教育决定了农村综合改革面临的问题，而农村家长是影响农村教育质量的关键因素之一，农村家长对教育的认识直接影响孩子受教育的情况。
二、家长对教育认识的误区
（一）对教育目的误解
据有关调查研究发现有81%的农村家长认为让孩子读书是为了让孩子获得知识，图一个好的前途，仅有16%的家长认为让孩子读书是为了让孩子获得知识，报效祖国，还有3%的人认为读书是为光宗耀祖等目的。中国农村教育的最大的悲剧，是对教育目的的认识问题。农村家长给孩子受教育的目的定义为：有了知识以后就可以找到好工作，挣大钱。这将给孩子的人生观，价值观定位有很大的误导作用。
农村家长不知道教育目的分为社会的教育目的和个人的教育目的两类。他们知道个人的教育目的，而不知道社会的教育目的，也不知道教育的社会目的和个人目的应当是相互联系的两个方面，他们共同组成完整的教育目的的整体。
有效的个人教育目的必须考虑到社会教育目的，以社会教育目的为设定和实现的前提，孤立或割裂两者的关系，就会形成片面的教育目的乃至导致整个教育观念上的个人本位，所以农村家长要认清楚受教育不仅是为了自己个人，还要为国家。
（二）对教育类型的误解
农村家长对家庭教育了解的很少，不知道它的重要性，只看重学校教育，导致目前农村家庭教育存在着许多急需解决的问题。如平时家长对孩子缺乏正确的教育方式、孩子缺乏文化教育的氛围、家长缺乏与孩子的交流和缺乏对孩子正确的思想教育等。这些问题将很大的程度阻碍农村教育的发展。教育不仅仅是学校的事情，也是家长的事情。
（三）对教育方法的误解
农村年轻父母无疑非常重视对孩子的教育，对孩子的期望很高，望子成龙，望女成凤。家长错误地认为教育孩子是学校的事情，与家长没有什么关系，大多数家长只重视孩子知识教育、学习成绩，却忽视了对人格的培养和健全。家长不清楚智力程度不再被认为是成功的唯一因素，现代人不仅要具备独立解决问题的能力，更要具备与他人之间的合作能力，处理问题的应变能力，持续性的学习能力，自我激励和自我提升的能力等素质。因此， 农村家长要对孩子应用正确的教育方法，认清对孩子人格的培养和健全恰恰是现代社会发展对人的素质和重要要求之一。
（四）对教育程度的误解
由于长期的封闭和落后，也积淀了许多的封建思想，这些至今仍禁锢着农村家长的头脑。在许多地方，人们宁愿把钱用在殡葬等迷信活动上，也不肯用到子女上学上来，不少地方吸毒、赌博现象还很严重，这些都严重影响教育的深入开展。很多家长认为孩子可以认得字就可以了。
三、农村家长误解的原因
（一）自身文化教育程度有限
农村家长的文化素质比较底，缺少基本的教育知识。据调查，留守带孩子的多为爷爷奶奶，他们受教育的程度低，而且大多数的老人只负责看管孩子，为他们的衣食住行进行打理，并不能够对孩子的学习有所指导。还有一部分在家务农的家长，他们大多数的时间都是花在地里，不能对孩子的学习进行督促，大多都是干完农活后回家检查孩子的作业，孩子读的年级低还可以为孩子指出错误，但年级高了，他们也束手无策。
（二）文化教育宣传不到位
在比较贫穷的地方，几乎没有宣传学习教育方面知识的活动，而且农村家长看电视的人不是很多，就算他们看电视多数看的是动作片或感情剧，几乎没有家长愿意在科教频道停留。况且电视关于基础教育方面和教育方法方面的知识也比较少，所以他们几乎没有学习的机会和平台。
（三）经济条件困难
好多农村家庭因为不富裕，对于孩子上学是一个很大的问题。孩子到14、15岁的样子，他们也能为家里做一些事情了，有些农村家长认为读书又要欠债，特别是对于那些因为成绩不好，又有点不想读书的孩子家长，他们认为还不如让孩子辍学做事挣钱，经济困难将很大程度上影响农村家长对教育的认识。
四、如何提升家长教育观念促进学校教育发展
第一，政府要积极举办家长学校。对家长进行有关教育的重要性、国家对教育实施的政策、当前农村教育的现状和教育与经济发展的关系等教育知识的培训。要想解决农村家长对教育的认识误解的问题，首先要让他们了解有关教育的知识，使他们从思想上对教育有新的认识。
第二，政府还应该积极为农村家长提供有关教育方面知识的活动。如下乡举行有关教育方面知识的演出，举办专题讲座、开展专家咨询、给家长提供看有关教育方面知识的电影、举行有关教育方面的知识竞赛活动和大力利用当地媒体、广播等有效的传播媒介宣传有关教育方面的知识等，让有关教育方面的知识以娱乐的方式走进农村家长的生活，走进他们心里，同时他们也以享受的方式获得和理解。
第三，学校与家长要有密切的联系。可以通过家庭访问、家长会等多种形式有组织地向家长汇报最近的教育信息和动态，反馈学生在学校的表现和与家长商讨如何把学生的培养成社会人才，同时学校还可以通过办学校《家长报》为家长提供有关教育方面的知识。
第四，农村基层组织要鼓励和帮助家长们经常开展以“了解教育、怎样教育”为主题，以“为孩子、为家乡、为国家”为目的座谈会。让他们自己可以相互学习，以“取之精华、去之糟粕”为准则，学习他人如何教育孩子的好方法，改正自己不准确的地方;相互讨论有关教育方面的知识，及时纠正自己对教育认识的误解。
五、结束语
为认真贯彻落实党的十六大精神，加快农村教育发展，深化农村教育改革，促进农村经济社会和城乡协调发展，必须提高农村教育质量。改变农村家长的教育观念是提高农村教育质量的关键因素之一，因此必须改变家长的教育观念，深化家长对教育的正确认识，从而促进学校教育的发展。
随着社会经济和技术的发展，国家对人才的需求急剧增大，对人才全面发展的要求更加严格。截止2012年底，我国农村人口占全国人口数的48%，农村的发展对整个现代化事业有举足轻重的影响，可以说，没有农村的小康就没有全国的共同富裕。而农村的发展靠人才，人才的培养靠教育，农村的教育决定了农村综合改革面临的问题，而农村家长是影响农村教育质量的关键因素之一，农村家长对教育的认识直接影响孩子受教育的情况。
二、家长对教育认识的误区
（一）对教育目的误解
据有关调查研究发现有81%的农村家长认为让孩子读书是为了让孩子获得知识，图一个好的前途，仅有16%的家长认为让孩子读书是为了让孩子获得知识，报效祖国，还有3%的人认为读书是为光宗耀祖等目的。中国农村教育的最大的悲剧，是对教育目的的认识问题。农村家长给孩子受教育的目的定义为：有了知识以后就可以找到好工作，挣大钱。这将给孩子的人生观，价值观定位有很大的误导作用。
农村家长不知道教育目的分为社会的教育目的和个人的教育目的两类。他们知道个人的教育目的，而不知道社会的教育目的，也不知道教育的社会目的和个人目的应当是相互联系的两个方面，他们共同组成完整的教育目的的整体。
有效的个人教育目的必须考虑到社会教育目的，以社会教育目的为设定和实现的前提，孤立或割裂两者的关系，就会形成片面的教育目的乃至导致整个教育观念上的个人本位，所以农村家长要认清楚受教育不仅是为了自己个人，还要为国家。
（二）对教育类型的误解
农村家长对家庭教育了解的很少，不知道它的重要性，只看重学校教育，导致目前农村家庭教育存在着许多急需解决的问题。如平时家长对孩子缺乏正确的教育方式、孩子缺乏文化教育的氛围、家长缺乏与孩子的交流和缺乏对孩子正确的思想教育等。这些问题将很大的程度阻碍农村教育的发展。教育不仅仅是学校的事情，也是家长的事情。
（三）对教育方法的误解
农村年轻父母无疑非常重视对孩子的教育，对孩子的期望很高，望子成龙，望女成凤。家长错误地认为教育孩子是学校的事情，与家长没有什么关系，大多数家长只重视孩子知识教育、学习成绩，却忽视了对人格的培养和健全。家长不清楚智力程度不再被认为是成功的唯一因素，现代人不仅要具备独立解决问题的能力，更要具备与他人之间的合作能力，处理问题的应变能力，持续性的学习能力，自我激励和自我提升的能力等素质。因此， 农村家长要对孩子应用正确的教育方法，认清对孩子人格的培养和健全恰恰是现代社会发展对人的素质和重要要求之一。
（四）对教育程度的误解
由于长期的封闭和落后，也积淀了许多的封建思想，这些至今仍禁锢着农村家长的头脑。在许多地方，人们宁愿把钱用在殡葬等迷信活动上，也不肯用到子女上学上来，不少地方吸毒、赌博现象还很严重，这些都严重影响教育的深入开展。很多家长认为孩子可以认得字就可以了。
三、农村家长误解的原因
（一）自身文化教育程度有限
农村家长的文化素质比较底，缺少基本的教育知识。据调查，留守带孩子的多为爷爷奶奶，他们受教育的程度低，而且大多数的老人只负责看管孩子，为他们的衣食住行进行打理，并不能够对孩子的学习有所指导。还有一部分在家务农的家长，他们大多数的时间都是花在地里，不能对孩子的学习进行督促，大多都是干完农活后回家检查孩子的作业，孩子读的年级低还可以为孩子指出错误，但年级高了，他们也束手无策。
（二）文化教育宣传不到位
在比较贫穷的地方，几乎没有宣传学习教育方面知识的活动，而且农村家长看电视的人不是很多，就算他们看电视多数看的是动作片或感情剧，几乎没有家长愿意在科教频道停留。况且电视关于基础教育方面和教育方法方面的知识也比较少，所以他们几乎没有学习的机会和平台。
（三）经济条件困难
好多农村家庭因为不富裕，对于孩子上学是一个很大的问题。孩子到14、15岁的样子，他们也能为家里做一些事情了，有些农村家长认为读书又要欠债，特别是对于那些因为成绩不好，又有点不想读书的孩子家长，他们认为还不如让孩子辍学做事挣钱，经济困难将很大程度上影响农村家长对教育的认识。
四、如何提升家长教育观念促进学校教育发展
第一，政府要积极举办家长学校。对家长进行有关教育的重要性、国家对教育实施的政策、当前农村教育的现状和教育与经济发展的关系等教育知识的培训。要想解决农村家长对教育的认识误解的问题，首先要让他们了解有关教育的知识，使他们从思想上对教育有新的认识。
第二，政府还应该积极为农村家长提供有关教育方面知识的活动。如下乡举行有关教育方面知识的演出，举办专题讲座、开展专家咨询、给家长提供看有关教育方面知识的电影、举行有关教育方面的知识竞赛活动和大力利用当地媒体、广播等有效的传播媒介宣传有关教育方面的知识等，让有关教育方面的知识以娱乐的方式走进农村家长的生活，走进他们心里，同时他们也以享受的方式获得和理解。
第三，学校与家长要有密切的联系。可以通过家庭访问、家长会等多种形式有组织地向家长汇报最近的教育信息和动态，反馈学生在学校的表现和与家长商讨如何把学生的培养成社会人才，同时学校还可以通过办学校《家长报》为家长提供有关教育方面的知识。
第四，农村基层组织要鼓励和帮助家长们经常开展以“了解教育、怎样教育”为主题，以“为孩子、为家乡、为国家”为目的座谈会。让他们自己可以相互学习，以“取之精华、去之糟粕”为准则，学习他人如何教育孩子的好方法，改正自己不准确的地方;相互讨论有关教育方面的知识，及时纠正自己对教育认识的误解。
五、结束语
为认真贯彻落实党的十六大精神，加快农村教育发展，深化农村教育改革，促进农村经济社会和城乡协调发展，必须提高农村教育质量。改变农村家长的教育观念是提高农村教育质量的关键因素之一，因此必须改变家长的教育观念，深化家长对教育的正确认识，从而促进学校教育的发展。