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我们都知道，识字是阅读和写作的基础。课程标准对低段的孩子的要求是：让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。然而，进入21世纪，以多媒体和互联网为代表的现代信息技术，正在引发人类历史上的一场革命。作为推进社会经济发展的两个核心动力，在识字教学方面更是发挥着举足轻重的作用。低年级的教材中注重让儿童大量识字，但是汉字数量多、既难认又难记，枯燥乏味的识字教学给儿童带来很多学习上的困难。面对这些只有六七岁的孩子，我们该怎么吸引他们在生活中主动识字呢？如果把能把学生的兴趣调动起来，那么，识字是不是就变得很简单了呢？因此