【摘 要】
：
纵观多年的英语教学,存在许多欠缺与不足,其中的一个重要原因是:学生没有真正参与课堂教学,许多学生在课堂上仅仅是听众,为改变这种陈旧的教学气氛,我尝试采用英语小组教学活
论文部分内容阅读
纵观多年的英语教学,存在许多欠缺与不足,其中的一个重要原因是:学生没有真正参与课堂教学,许多学生在课堂上仅仅是听众,为改变这种陈旧的教学气氛,我尝试采用英语小组教学活动的方式,利用生动活泼的不同的形式,如字母词语拼写游戏,分角色排演课文,自编自导对话小品等,在活动中充分发挥学生的主体作用,实现多向交流,多维互动,确实提高了学生应用英语进行交际的能力,达到了促进英语教学的目的.
其他文献
实施素质教育,最关键的是要提高教师的课堂教学水平.提高教师的课堂教学水平最主要的是要坚持将听课、评课同说课、写课结合起来,在学习、借鉴他人经验的基础上,通过创造性的
摘要水体富营养化造成的蓝藻暴发已成为浅水水体的主要危害，蓝藻的大规模反复出现伴随着水体营养盐的释放与吸收。通过模拟试验，对太湖微囊藻进行为期24d的有氧降解试验，结果表明：在微囊藻残体的降解过程中，细菌数量的增加与水体DOC含量显著呈正相关（R2=0.48）；有机磷分解菌是水体中生物活性磷含量增加的驱动者（R2=0.80），微囊藻残体的微生物降解使得湖泊水体中溶解性活性磷大量增加。在水华发生季节微
在数学课堂教学中，如何培养学生自主学习意识，提高学生自主学习能力呢？
血友病是遗传性凝血障碍性疾病,由母系遗传而来的终身出血性疾病。常有自发性或轻微创伤而出血不止,关节血肿和血尿等症状。口腔临床虽不多见,常以龈出血,拔牙后出血不止,颌
从选种及种子处理、播种、田间管理、病虫害防治、机械收获等方面介绍了后河镇玉米生产栽培技术，以期指导当地农户生产。
阅读是学生获取知识信息的一条重要途径，是学好任何一门学科都必须具备的能力，也是提高自学能力的重要环节。著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“阅读能教给他们思考，而思考则会变成
对合肥地区大棚土壤中硝酸盐及水溶性盐进行测定分析,结果表明,大棚土壤中硝酸盐及水溶性盐含量均高于露地土壤;一般随种植年限的增加,其盐分含量相应增加;表土层盐分含量高
巫山县地处三峡库区腹地,不仅是三峡移民安置区重点建设区域之一,更是研究三峡库区土地利用变化的典型个案。以巫山县1990年和2010年的Landsat TM遥感数据为主要数据源,基于RS和GIS技术获取研究区的土地利用数据,应用土地利用变化模型探究该区域20年间土地利用时空演变特征,借助Markov模型建立其土地利用格局预测,探究今后土地利用类型变化特征和发展趋势。结果表明:研究区地利用类型总体呈现