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毕业论文是对学生在校学习效果检测的一把尺度,也是困扰众多学子的一个“拦路虎”。作为师范专业的学生,如何能够将所学知识运用于实践,以文字的形式呈现?笔者以师范认证的理念为基础,从“产出导向”、“学生中心”和“持续改进”三个维度出发,立足于学生的学科背景和知识基础,对于如何提高学生毕业论文写作进行创造性探索,为学生对所学知识的应用和科学探究指明一个明确的方向。