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在高护队学员急救护理学理论教学中采用自学讨论式教学法,通过自学-质疑-讨论-归纳-评价五步骤,提高了学员的信息素质、思维能力、自学能力以及对急救护理学学习的兴趣,同时也促进了教员素质的提高.
自学讨论式教学法在急救护理教学中的应用
【摘 要】
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在高护队学员急救护理学理论教学中采用自学讨论式教学法,通过自学-质疑-讨论-归纳-评价五步骤,提高了学员的信息素质、思维能力、自学能力以及对急救护理学学习的兴趣,同时
【机 构】
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北京军医学院临床护理教研室
【出 处】
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解放军护理杂志
【发表日期】
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2003年2期
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