【摘 要】
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结合新课程下的化学教学改革实践,在课堂教学中要关注学生学习的结果,更要关注学习的过程。通过合理的延时评价,留给学生一定时间、一个自由思考的空间,有助于创设宽松和谐的
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结合新课程下的化学教学改革实践,在课堂教学中要关注学生学习的结果,更要关注学习的过程。通过合理的延时评价,留给学生一定时间、一个自由思考的空间,有助于创设宽松和谐的课堂环境,有助于学生对问题进行主动探究,有助于培养学生的创新思维和创造能力。
Combining with the new teaching reform of chemistry teaching, we should pay attention to the result of student learning in class teaching and pay more attention to the learning process. Through reasonable delay evaluation, leaving students a certain period of time, a space for free thinking helps to create a relaxed and harmonious classroom environment, which helps students to take the initiative to explore the issue and helps to cultivate students’ innovative thinking and creativity .
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