【摘 要】
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随着高等职业教育的发展，对学生的学习能力评价实践研究进一步深入，强化职业院校学生学习能力的社会认同评价，是职业教育教学中不可少的一个环节。文章结合实践经验，建立社会认同
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学青年课题“职业院校学生学习能力评价研究”的阶段性研究成果(课题编号:CJA100172)
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随着高等职业教育的发展，对学生的学习能力评价实践研究进一步深入，强化职业院校学生学习能力的社会认同评价，是职业教育教学中不可少的一个环节。文章结合实践经验，建立社会认同评价分数标准化排序模型，阐述了社会认同评价数值处理方法，详细地叙述了数值标准化处理的计算方法，目的是检查教学实践成果、促进学生学习，提高职业院校教学质量，通过社会认同评价的数值排序，让职业院校学生更全面、详细地了解自己某些方面不足，从而改进学习方法，提高职业院校学生的学习能力。
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