论文部分内容阅读
主体性数学课堂教学模式,是以充分发挥学生的能动性、主动性、创造性为前提,以创设民主、宽松、和谐的教学氛围为条件,以教师激励、指导学生自主学习、主动建构为特征,以促进学生发展为目的的一种教学模式.本文主要探讨了如何构建主体性课堂教学模式的依据、原则、结构、应用以及实践和探究.
构建主体性教学模式培养数学探究能力
【摘 要】
：
主体性数学课堂教学模式,是以充分发挥学生的能动性、主动性、创造性为前提,以创设民主、宽松、和谐的教学氛围为条件,以教师激励、指导学生自主学习、主动建构为特征,以促进
【机 构】
：
贵州省六盘水市水城县第四小学 贵州 六盘水 553000
【出 处】
：
读写算(教研版)
【发表日期】
：
2013年13期
其他文献
开发价值和污染风险并存是城市褐色土地的两面性,也是导致褐色土地再开发中冲突事件不断发生的主要原因.本文在明确城市褐色土地再开发中的利益相关者类型的基础上,分析了利
本文从皮雕的民族历史及工艺入手,梳理了皮雕工艺的发展脉络及基本工艺,基于把握皮革艺术语言的特质。立足游牧民族审美的基点上,为裕固族皮雕艺术的发展提供更多的思考空间
史料教学是高中历史教学的有效组成部分，在新课程改革背景下，史料教学的作用也逐步凸显出来，但是，由于各种因素的影响，很多教师依然采用传统教学模式来开展教学，即使应用史料教学，也
在新课程改革的进程中,作为语文教师,要努力转变自身的角色,不但要成为学生学习活动的组织者、指导者,更要成为学生个性发展的服务者和合作伙伴,还要不断丰富练习内容,将语文
由于地理图象系统具有直观形象、信息容量大等特点，不仅是学生获取地理知识的重要源泉，也是培养和发展学生智能的重要手段，地理图象系统在地理教材中作用越来越明显。本文探讨地
为了使得小学生在语文学习方面的综合能力得到加强，我们要注重改善小学语文教学策略，并寻找行之有效的教学方法，让学生在无限空间里能够充分运用自己所学知识和技能，大力提高学生
本文论述了物理教学中采用问题法教学的作用及效果,提出通过逆向思维能力的培养提高学生分析问题和解决问题的能力与不拘于某一形式的教学理论.