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以思维导图为途径的整本书阅读指导教学探究——以《昆虫记》为例
【机 构】
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甘肃省兰州市兰州新区第一小学,
【出 处】
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科普童话·新课堂（上）
【发表日期】
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2021年2期
【基金项目】
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本文系甘肃省教育科学”十三五”规划2019年度一般课题《思维导图应用于小学语文整本书阅读的实践研究》(课题号GS”2019”GHB0378),
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