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随着近年来核心素养导向的逐步明晰,初中数学教师在开展课程教学的过程中,不仅要注重对于学生基础理论知识的夯实,还应注重对于学生有效结合教材知识体系融会贯通、举一反三思维和能力上的培养.这就需要教师在课程教学过程中通过适当的变式训练,以变促教,切实推动初中数学的教学质量和教学效率.本文将对于初中数学变式训练的实施策略展开探讨和分析,为全面推动初中学生良好的综合数学解题能力培养奠定夯实的基础.