论文部分内容阅读
听、说、读、写四种技能中，“听”位居首位。听的能力如何，直接影响英语学习者的语言交际能力。从某种意义上说，听力水平关系到英语学习的成败。听力教学作为英语教学的一个重要环节，多年以来一直让广大师生面临“费时较多，收效较少”的困惑。笔者拟从剖析学生的听力障碍和听力教学中常见的若干误区入手，对如何提高英语听力教学效果，提出若干合理化的意见和建议。