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小学生作文能力培养,是一个循序渐进的过程,需要有目的地结合课堂的教学内容和学习情境开展,及时有效地进行引导.在学生语言文字的发掘和运用中,指导学生如何遣词造句、表情达意,全面促进学生作文水平的提高.基于此,本文主要对小学语文课堂小练笔教学策略进行了有效的分析.
小学语文课堂小练笔教学策略探析
【摘 要】
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小学生作文能力培养,是一个循序渐进的过程,需要有目的地结合课堂的教学内容和学习情境开展,及时有效地进行引导.在学生语言文字的发掘和运用中,指导学生如何遣词造句、表情
【机 构】
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陕西省延安市延川县教育教学研究室
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2020年3期
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