【摘 要】
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数学学科本身具有一定的抽象性和逻辑性,学生在学习时会遇到一定的困难和问题,教师可以借助数形结合思想降低学生学习数学的难度,提升学生的数学能力.初中阶段的数学知识难度
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数学学科本身具有一定的抽象性和逻辑性,学生在学习时会遇到一定的困难和问题,教师可以借助数形结合思想降低学生学习数学的难度,提升学生的数学能力.初中阶段的数学知识难度在小学的基础上有所加深,又为高中数学知识的学习打下基础,这个时期学生形成的数学思维起着非常重要的承上启下作用.本文主要从数形结合思想在初中数学学科教学中的运用方面选题进行阐述,希望可以促进学科教学的发展.
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