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亲爱的爸爸妈妈,我想做我自己,有自己的空间,有自己的选择,尽情去追寻梦想,追寻快乐!
我,一个中学生,当然具有所谓的“叛逆”心理,这样一来,生活中当然少不了那一幕幕与父母的“战斗”。
镜头一
“怎么又只考八十多分啊?你到底是怎么搞的啊!叫你不要玩电脑,偏不听,‘不听老人言,吃亏在眼前’,你懂不懂啊……”
此时此刻,老妈的妙语连珠又向我开炮了,想必大家已经知道到底发生什么事了吧。唉,没办法!僵局已在我与老妈的冷战中拉开了序幕。我不明白,为什么父母一定要我什么时候都拿第一呢?更不明白他们为什么总是认为只有拿第一的人才完美。可我认为结果并不是最重要的,我们要的是过程和收获,但他们从不认可我的想法。
镜头二
“我现在郑重宣布,我不准你和那个、这个,那些、这些人有任何联系,我只允许你与那些成绩优秀的同学有联系!”老妈又在颁布家里的十大禁令。
“为什么?”我坚决反抗。
“你没有发言权!”
“不行!我要抗议!”
“抗议无效!”父母又开始仗势欺人。
可怜的我啊,自由权和选择权都被父母无情地剥夺了。母亲大人又开始她的“近朱者赤,近墨者黑”的长篇大论,说我总和成绩不好的同学混在一起,成绩迟早会下降。我不明白,交朋友都要以成绩取人,难道成绩就可以代表一切吗?为什么我的父母不懂?
镜头三
“哎呦!我的大小姐啊,怎么还在看这些乱七八糟的书啊!”老妈忽然发出非常诧异的叫声。此时的我,手里捧着一本课外书,看得入迷。
“你可是初中生了啊,怎么主次不分呢?花那么多时间看课外书,还不如把时间用在学习上呢!鲁迅说得好啊,‘哪里有天才,我是用别人喝咖啡的时间用在工作上’,你应把看课外书的时间花在复习上。爱迪生曾说过‘天才是百分之一的灵感再加上百分之九十九的汗水’,你怎么还不快点用功啊!”我不明白,看课外书有什么不好?
镜头四
“九点钟你要去数学班,十一点去语文班,下午两点去英语班,四点到六点去复习班,还有……”
以上就是我的生活助理——老妈正向我通报我一天的行程和安排,这就是她口中的“轻松生活”,不用做饭,不用做家务,但一整天除了休息、吃饭、洗澡外,都要与书结伴。我不明白,为什么家长们一定要我们学习学习再学习,为什么要用“活到老学到老”的借口,向我们施压,控制我们的自由?
听了我以上的陈述,相信你也知道我的叛逆倾向了吧。可能你会觉得我是一个很叛逆的、不听取父母劝告的孩子,但我只想说:亲爱的爸爸妈妈,我想做我自己,有自己的空间,有自己的选择,尽情去追寻梦想,追寻快乐!
(指导老师 谢金梅)
我,一个中学生,当然具有所谓的“叛逆”心理,这样一来,生活中当然少不了那一幕幕与父母的“战斗”。
镜头一
“怎么又只考八十多分啊?你到底是怎么搞的啊!叫你不要玩电脑,偏不听,‘不听老人言,吃亏在眼前’,你懂不懂啊……”
此时此刻,老妈的妙语连珠又向我开炮了,想必大家已经知道到底发生什么事了吧。唉,没办法!僵局已在我与老妈的冷战中拉开了序幕。我不明白,为什么父母一定要我什么时候都拿第一呢?更不明白他们为什么总是认为只有拿第一的人才完美。可我认为结果并不是最重要的,我们要的是过程和收获,但他们从不认可我的想法。
镜头二
“我现在郑重宣布,我不准你和那个、这个,那些、这些人有任何联系,我只允许你与那些成绩优秀的同学有联系!”老妈又在颁布家里的十大禁令。
“为什么?”我坚决反抗。
“你没有发言权!”
“不行!我要抗议!”
“抗议无效!”父母又开始仗势欺人。
可怜的我啊,自由权和选择权都被父母无情地剥夺了。母亲大人又开始她的“近朱者赤,近墨者黑”的长篇大论,说我总和成绩不好的同学混在一起,成绩迟早会下降。我不明白,交朋友都要以成绩取人,难道成绩就可以代表一切吗?为什么我的父母不懂?
镜头三
“哎呦!我的大小姐啊,怎么还在看这些乱七八糟的书啊!”老妈忽然发出非常诧异的叫声。此时的我,手里捧着一本课外书,看得入迷。
“你可是初中生了啊,怎么主次不分呢?花那么多时间看课外书,还不如把时间用在学习上呢!鲁迅说得好啊,‘哪里有天才,我是用别人喝咖啡的时间用在工作上’,你应把看课外书的时间花在复习上。爱迪生曾说过‘天才是百分之一的灵感再加上百分之九十九的汗水’,你怎么还不快点用功啊!”我不明白,看课外书有什么不好?
镜头四
“九点钟你要去数学班,十一点去语文班,下午两点去英语班,四点到六点去复习班,还有……”
以上就是我的生活助理——老妈正向我通报我一天的行程和安排,这就是她口中的“轻松生活”,不用做饭,不用做家务,但一整天除了休息、吃饭、洗澡外,都要与书结伴。我不明白,为什么家长们一定要我们学习学习再学习,为什么要用“活到老学到老”的借口,向我们施压,控制我们的自由?
听了我以上的陈述,相信你也知道我的叛逆倾向了吧。可能你会觉得我是一个很叛逆的、不听取父母劝告的孩子,但我只想说:亲爱的爸爸妈妈,我想做我自己,有自己的空间,有自己的选择,尽情去追寻梦想,追寻快乐!
(指导老师 谢金梅)