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【摘 要】互联网+时代给我国高校教育工作带来了更多的发展机遇。对于高校的汉语言文学专业来说，毕业生在就业的时候面临着很大的难度与压力，为了进一步增强大学生的创新创业能力，高校需要引入全新的教育理念，采用科学的汉语言文学专业教学方式，借助互联网丰富课程内容，实现对学生创新创业能力的培养。本文将互联网+时代下高校创新创业的有效教学模式作为主要的研究内容，从下述几个不同的方面加以论述，从而有效提升互联网+时代下高校创新创业教学工作的总体水平。
【关键词】互联网+时代 高校 创新创业 教学模式 汉语言文学
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.15.050
在新课程改革的推动之下，高校的教育理念与教学方式均发生了相应的变化。培养学生的创新创业能力成为广大高校教育工作者的首要任务。尤其针对高校的汉语言文学专业来说，虽然在教学管理制度方面较为健全，不过就业率较低的问题始终困扰着一届又一届毕业生。基于互联网+时代背景，以云计算、大数据、物联网等作为代表的一大批新兴技术被运用到教学领域当中，并获得了良好的应用成效。所以，如何科学利用互联网资源和网络技术提高汉语言文学专业学生的创新创业能力，成为教师的首要任务。鉴于此，系统思考和分析互联网+时代下高校创新创业的有效教学模式显得尤为必要，具有一定的研究意义与实践价值。
一、构建针对汉语言文学专业学生的创新创业教学管理平台
为了增强高校汉语言文学专业大学生创新创业能力，高校教师需要科学构建针对汉语言文学专业学生的创新创业教学管理平台，为大学生进行创新创业提供更多的机会。具体来说：第一，積极开展各种创新创业比赛活动，比如“全国大学生机械设计比赛”“大学生创新创业实践项目”等不同类型的比赛。在教师的鼓励和引导下，使更多的大学生能够参与到其中，以便从中有所收获和锻炼。第二，高校针对汉语言文学专业的学生，为其制定出详细的创新创业教学工作方案，保证更多的学生能够参加，使其从中感受到创新的乐趣[1]。第三，教师注重不断提升学生进行创新创业的意识，通过参与各种创新创业比赛活动，不断增加学生的信心。第四，针对既有的创新创业比赛，融入更加丰富多样的比赛内容。比如对于汉语言文学专业的学生来说，能组织应用文写作、诗歌朗诵、演讲、书画等不同类型的比赛活动，使学生的创新创业能力得到进一步增强。在此种氛围下，有利于激发学生创新创业的热情和兴趣，从而提高汉语言文学专业大学毕业生的就业率。
二、提高对互联网资源的利用率，完成互联网信息资源的整合任务
根据高校汉语言文学专业具有的特征，教师需要提高对互联网资源的利用率，以便完成互联网信息资源的整合任务。具体而言：其一，建立数字化教学工作环境，并且教师开展网络在线课程，与学生在互联网中进行交流和沟通，要求学生进行创新创业方面的训练。其二，教师采用微课的教学方式，把专业技能比赛、新闻写作以及文化创意等不同方面的内容与汉语言文学专业课教学工作密切结合到一起，并把相关教学内容上传到网络教学平台当中。其三，不断改进和优化汉语言文学专业课程的实践教学内容，以便实现对相关教学资源的科学利用，真正增强汉语言文学专业学生的创新创业能力[2]。
三、注重基于网络下的汉语言文学专业课程综合实践工作的开展
对于高校的汉语言文学专业教学工作来说，教师应该注重基于网络下的汉语言文学专业课程综合实践工作的有效开展。参考汉语言文学专业具有的特征，加大综合实践教学工作开展的力度。在具体实施的过程当中，实现校内实践和校外实习有效结合，凸显出教学工作的实践性优势。对于即将毕业的汉语言文学专业学生来说，需要完成毕业论文。处于互联网+环境当中，高校的教师需要改进针对该专业的毕业论文考核方法，注重增强实效性。同时，在教师的科学指导和帮助下，使学生能够及时发现自己在实习过程中存在的缺陷和不足，进而借助互联网资源加以改进，并且积极参加不同类型的社会实践活动，增加学生的社会实践经验，对以后的就业非常有利。
四、结束语
从此次论文的论述与分析当中不难看出，系统分析与思考互联网+时代下高校创新创业的有效教学模式显得尤为必要，具有一定的研究意义和实施价值。本文通过将互联网+时代下高校创新创业的有效教学模式作为主要的研究内容，从上述几个不同的方面加以论述与分析：构建针对汉语言文学专业学生的创新创业教学管理平台，提高对互联网资源的利用率，完成互联网信息资源的整合任务，注重基于网络的汉语言文学专业课程综合实践工作的开展。希望此次研究与分析的内容和结果能够得到有关高校汉语言文学专业教学工作者的关注与重视，并且从中获取相应的借鉴和帮助，以增强互联网+时代下高校创新创业教学工作的实际成效，进而促进我国高校汉语言文学专业教学工作的不断进步，培养出更多创新型人才。
参考文献
[1]张苹，张丽芝，屈瑞娜，等.互联网+时代下高校创新创业教学模式的探索——以汉语言文学教学为例[J].劳动保障世界，2019，150（115）.
[2]熊恺妮，张志强，李芙蓉.新媒体时代应用型高校汉语言文学专业教学模式的探索与创新——基于湖北理工学院、湖北工程学院的考察[J].新教育时代电子杂志（学生版），2019，180（118）.
【关键词】互联网+时代 高校 创新创业 教学模式 汉语言文学
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.15.050
在新课程改革的推动之下，高校的教育理念与教学方式均发生了相应的变化。培养学生的创新创业能力成为广大高校教育工作者的首要任务。尤其针对高校的汉语言文学专业来说，虽然在教学管理制度方面较为健全，不过就业率较低的问题始终困扰着一届又一届毕业生。基于互联网+时代背景，以云计算、大数据、物联网等作为代表的一大批新兴技术被运用到教学领域当中，并获得了良好的应用成效。所以，如何科学利用互联网资源和网络技术提高汉语言文学专业学生的创新创业能力，成为教师的首要任务。鉴于此，系统思考和分析互联网+时代下高校创新创业的有效教学模式显得尤为必要，具有一定的研究意义与实践价值。
一、构建针对汉语言文学专业学生的创新创业教学管理平台
为了增强高校汉语言文学专业大学生创新创业能力，高校教师需要科学构建针对汉语言文学专业学生的创新创业教学管理平台，为大学生进行创新创业提供更多的机会。具体来说：第一，積极开展各种创新创业比赛活动，比如“全国大学生机械设计比赛”“大学生创新创业实践项目”等不同类型的比赛。在教师的鼓励和引导下，使更多的大学生能够参与到其中，以便从中有所收获和锻炼。第二，高校针对汉语言文学专业的学生，为其制定出详细的创新创业教学工作方案，保证更多的学生能够参加，使其从中感受到创新的乐趣[1]。第三，教师注重不断提升学生进行创新创业的意识，通过参与各种创新创业比赛活动，不断增加学生的信心。第四，针对既有的创新创业比赛，融入更加丰富多样的比赛内容。比如对于汉语言文学专业的学生来说，能组织应用文写作、诗歌朗诵、演讲、书画等不同类型的比赛活动，使学生的创新创业能力得到进一步增强。在此种氛围下，有利于激发学生创新创业的热情和兴趣，从而提高汉语言文学专业大学毕业生的就业率。
二、提高对互联网资源的利用率，完成互联网信息资源的整合任务
根据高校汉语言文学专业具有的特征，教师需要提高对互联网资源的利用率，以便完成互联网信息资源的整合任务。具体而言：其一，建立数字化教学工作环境，并且教师开展网络在线课程，与学生在互联网中进行交流和沟通，要求学生进行创新创业方面的训练。其二，教师采用微课的教学方式，把专业技能比赛、新闻写作以及文化创意等不同方面的内容与汉语言文学专业课教学工作密切结合到一起，并把相关教学内容上传到网络教学平台当中。其三，不断改进和优化汉语言文学专业课程的实践教学内容，以便实现对相关教学资源的科学利用，真正增强汉语言文学专业学生的创新创业能力[2]。
三、注重基于网络下的汉语言文学专业课程综合实践工作的开展
对于高校的汉语言文学专业教学工作来说，教师应该注重基于网络下的汉语言文学专业课程综合实践工作的有效开展。参考汉语言文学专业具有的特征，加大综合实践教学工作开展的力度。在具体实施的过程当中，实现校内实践和校外实习有效结合，凸显出教学工作的实践性优势。对于即将毕业的汉语言文学专业学生来说，需要完成毕业论文。处于互联网+环境当中，高校的教师需要改进针对该专业的毕业论文考核方法，注重增强实效性。同时，在教师的科学指导和帮助下，使学生能够及时发现自己在实习过程中存在的缺陷和不足，进而借助互联网资源加以改进，并且积极参加不同类型的社会实践活动，增加学生的社会实践经验，对以后的就业非常有利。
四、结束语
从此次论文的论述与分析当中不难看出，系统分析与思考互联网+时代下高校创新创业的有效教学模式显得尤为必要，具有一定的研究意义和实施价值。本文通过将互联网+时代下高校创新创业的有效教学模式作为主要的研究内容，从上述几个不同的方面加以论述与分析：构建针对汉语言文学专业学生的创新创业教学管理平台，提高对互联网资源的利用率，完成互联网信息资源的整合任务，注重基于网络的汉语言文学专业课程综合实践工作的开展。希望此次研究与分析的内容和结果能够得到有关高校汉语言文学专业教学工作者的关注与重视，并且从中获取相应的借鉴和帮助，以增强互联网+时代下高校创新创业教学工作的实际成效，进而促进我国高校汉语言文学专业教学工作的不断进步，培养出更多创新型人才。
参考文献
[1]张苹，张丽芝，屈瑞娜，等.互联网+时代下高校创新创业教学模式的探索——以汉语言文学教学为例[J].劳动保障世界，2019，150（115）.
[2]熊恺妮，张志强，李芙蓉.新媒体时代应用型高校汉语言文学专业教学模式的探索与创新——基于湖北理工学院、湖北工程学院的考察[J].新教育时代电子杂志（学生版），2019，180（118）.