【摘 要】
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在数学课堂教学中,预设与生成是一个对立统一体.预设是生成的基础,生成是预设的升华.在新课程改革的背景下,课堂教学应具备参与性、非线性、创造性和开放性等特征.让教学预设
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在数学课堂教学中,预设与生成是一个对立统一体.预设是生成的基础,生成是预设的升华.在新课程改革的背景下,课堂教学应具备参与性、非线性、创造性和开放性等特征.让教学预设与教学生成相辅相成,于课堂教学至关重要.精心的预设充分应对动态的生成,并在反思与总结生成中改善预设的不足.处理好预设与生成之间的关系,才能让课堂变得生动,具有活力.
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