【摘 要】
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通过文献分析和访谈的方法了解初中信息技术教师微课使用意愿的影响因素，并通过调查的方法对这些因素之间的关系以及对不同性别、年龄教师的影响进行深入研究。结果发现，影响教
【机 构】
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玉溪师范学院理学院，云南玉溪，653100
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通过文献分析和访谈的方法了解初中信息技术教师微课使用意愿的影响因素，并通过调查的方法对这些因素之间的关系以及对不同性别、年龄教师的影响进行深入研究。结果发现，影响教师微课使用意愿的因素主要有五个方面，即感知有用性、感知易用性、职业有利性、领导重视度和学校硬件环境可用性，前三项是直接影响因素，后两项是间接影响因素；这些因素之间存在一定的关系，硬件环境可用性对感知易用性有显著影响，领导重视程度对职业有利性有显著影响；不同性别的教师对感知有用性和领导重视程度的判断存在差异；不同年龄的教师对职业有利性的判断存在显著差异。
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