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有人说，班主任工作像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语，无私是谓语，奉献是宾语。要我说，要想做好纷繁复杂的班主任工作，必须切实做到以下几点：
一、了解——幼苗成长的土壤
随着一年一度的升学考试，成千上万的学生将进入一个全新的学习环境。我不由想起我儿子刚入小学时的情形：儿子由幼儿班升入小学一年级已两个多月了，我们因为忙一直没能跟儿子的新老师沟通。有一次，我去给儿子交学费，问及儿子的学习情况，老师说：“还能跟一阵子。” 我一听吃了一惊，因为我儿子在幼儿园时成绩一直很棒，现在怎么成了“能跟一阵子”了呢？我带着满腹疑问回家问儿子。原来是：儿子生性腼腆，回答问题没有其他小朋友踊跃，所以一直没得到老师的提问。有一次，老师突然提问了他一个非常简单的问题，由于没有心理准备，再加上紧张，结果儿子答错了。自此老师再没有提问他。了解情况后，我及时跟老师沟通，幸好儿子又在不久的一次考试中得了第一名，自此，儿子得到了老师的关注，他的学习才没有落下太多。
通过这件事我常常反思：自己也是一名班主任，作为一名班主任要把班级带好，首要的任务是什么呢？我认为，首先班主任要尽可能在极短时间内了解自己的每个学生，这样才能将因材施教落到实处，才能使每个孩子得到长足的发展。“了解”是班主任第一应具备的要素。韩愈曾经说过，世有伯乐然后有千里马，如果一名班主任连自己的学生也不了解，那我们怎样发挥每个孩子的长处，又怎样使孩子健康成长。有人说：在我们的冷眼中也许有小瓦特，在我们的教鞭下也许有爱迪生。由于不了解学生，也许我们正在扮演着韩愈文章中的那个角色：拿着鞭子对着千里马，却说天下无良马。因此，我们班主任必须把尽快了解学生放在第一位。那么，我们怎样尽快了解我们的学生呢？首先我们应有学生的一份较详尽的档案。其次，班主任要尽可能的多开展一些活动，如课前5分钟自我介绍，课前5分钟才艺展示，找学生座谈，召开家长会等。一些班主任认为：来日方长，迟几日了解学生无关紧要。所以接管班级好长时间还没有与学生沟通，甚至连名字也叫不全。这是班主任最失职的地方。殊不知，正是在这新旧交替的转折阶段，一些昔日优秀的学生因得不到老师的关注成绩一落千丈。更有甚者，个别学生的一生都受到影响。
如果说学生是幼苗，是花朵，那么学习环境的变化就像是给幼苗移栽，这是孩子成长中最为关键的时期，它怎能离开班主任了解的土壤，离开班主任精心的呵护。
二、关爱——普照幼苗的阳光
“现在的孩子越来越难管了！”许多家长这样抱怨；“现在的学生越来越难教了！”许多老师也这样喟叹。从许多学生的表现来看，这些说法都有一定的道理。现在的孩子见多识广，自主意识、法制意识在极大的提高，他们往往不再唯家长的话是听，唯老师的命是遵。尤其是那些学习差，思想压力大的学生，他们既有自卑感，又有着很强的自尊心。因此班主任在转化差生的过程中不能采取简单粗暴的方法，要和他们以心交心，以情动人，以理服人，让爱的阳光普照每一个孩子。当一个学生学习成绩不理想，当一个学生在违反纪律，当一个学生在顶撞自己，这时正是需要我们做耐心细致的工作的时候。我们应摆正心态，把自己放在学生的位置上，设身处地的替他们想一想，想想我们曾经也是孩子，这样我们可能就会少一分嘲讽，多一分理解；少一点挖苦，多一点耐心 ；少一些冲动，多一些冷靜。师生之间就会少一些隔阂，多一些融洽。作为一名班主任，他的伟大之处就在于无私的付出、无私的奉献、无私的关爱。可以说，没有爱就没有教育。
我们多听说过教育心理学上的上“罗森塔尔效应”，也称“期待效应”，在那次著名的实验中，教师对学生的期待不同，对他们施加的方法不同，学生受到的影响大不一样。受老师喜爱或关注的学生，一段时间内学习成绩或其他方面都有很大进步，而受老师漠视甚至是歧视的学生就有可能从此一蹶不振。这正像人们常说的：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。因此一些优秀的老师常在不知不觉中运用期待效应来帮助后进学生。在教学中偏爱优等生恐怕是我们每个教师的天性，可是让我们更多地去关爱那些学困生吧，因为他们更需要关爱，对优等生的关爱是锦上添花的话，那么，对学困生的关爱那就是雪中送炭。
三、魅力 ——幼苗成长的催生素
要创建一个良好的班集体，班主任除了解学生、关爱学生外，我认为班主任还需要用魅力赢得学生的崇拜。孔子说：“亲其师，才能信其道。”学生只有信服自己的老师，才容易接收老师的教诲。那么班主任怎样才能得到学生的崇拜，从而使班主任工作得心应手呢？我认为主要应做到以下两点：
（一）培养自己高尚的师德
我们选择了教师这一职业，就同时选择了平凡，选择了清苦，选择了付出。在当今物欲横流的社会，教师要经得起诱惑，耐得住寂寞，守得住清苦。在三尺讲台上辛勤耕耘，无私奉献，永葆高风亮节，真正做到为人师表。
（二）终身学习与时俱进
陶行知说过：“教师必须学而不厌，才能诲人不倦”。首先，新形势要求教师的知识必须更加全面。文理科知识都应懂得，还应提升思想、心理、音乐、体育、美术等方面的素养。只有具备了这些综合素质，才能更好的适应教育改革的潮流。 其次 要掌握现代化教育技术手段。科学走入校园，科技走近学生，教师应先行一步，尽快将现代技术教育手段广泛用于新课程改革， 再次要不断更新教学方法。众所周知，“一言堂”“满堂灌”“地毯式轰炸”，把学生当作接受知识的机器，考试的机器，这些已严重阻碍教育的发展。积极进行教学改革，提高课堂教学质量，彻底更新陈旧教法已迫在眉睫。如果我们依然墨守成规，我们就将落伍，就会被时代淘汰。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，我们要积极学习新知识，不断引进源头活水紧紧跟上时代的步伐，只有那些知识渊博、业务过硬、朝气蓬勃、与时俱进的教师，才能受到学生的崇拜爱戴。一位老师若能得到学生的爱戴崇拜，那么他的课堂一定会很精彩，他的班主任工作也一定会得游刃有余，左右逢源。
班主任的工作是平凡的，但生命的辉煌，拒绝的不是平凡，而是平庸！果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，可是让我们做绿叶的事业吧！她总是谦逊地垂着绿荫的。作为一名教师，一名班主任，在三尺讲台的坚守中，在四季的辛勤耕耘中，纵然岁月消逝了我们的青春，但，我们已栽下万紫千红的春天。我自豪，我是一名教师！我无悔，我是一名班主任！
一、了解——幼苗成长的土壤
随着一年一度的升学考试，成千上万的学生将进入一个全新的学习环境。我不由想起我儿子刚入小学时的情形：儿子由幼儿班升入小学一年级已两个多月了，我们因为忙一直没能跟儿子的新老师沟通。有一次，我去给儿子交学费，问及儿子的学习情况，老师说：“还能跟一阵子。” 我一听吃了一惊，因为我儿子在幼儿园时成绩一直很棒，现在怎么成了“能跟一阵子”了呢？我带着满腹疑问回家问儿子。原来是：儿子生性腼腆，回答问题没有其他小朋友踊跃，所以一直没得到老师的提问。有一次，老师突然提问了他一个非常简单的问题，由于没有心理准备，再加上紧张，结果儿子答错了。自此老师再没有提问他。了解情况后，我及时跟老师沟通，幸好儿子又在不久的一次考试中得了第一名，自此，儿子得到了老师的关注，他的学习才没有落下太多。
通过这件事我常常反思：自己也是一名班主任，作为一名班主任要把班级带好，首要的任务是什么呢？我认为，首先班主任要尽可能在极短时间内了解自己的每个学生，这样才能将因材施教落到实处，才能使每个孩子得到长足的发展。“了解”是班主任第一应具备的要素。韩愈曾经说过，世有伯乐然后有千里马，如果一名班主任连自己的学生也不了解，那我们怎样发挥每个孩子的长处，又怎样使孩子健康成长。有人说：在我们的冷眼中也许有小瓦特，在我们的教鞭下也许有爱迪生。由于不了解学生，也许我们正在扮演着韩愈文章中的那个角色：拿着鞭子对着千里马，却说天下无良马。因此，我们班主任必须把尽快了解学生放在第一位。那么，我们怎样尽快了解我们的学生呢？首先我们应有学生的一份较详尽的档案。其次，班主任要尽可能的多开展一些活动，如课前5分钟自我介绍，课前5分钟才艺展示，找学生座谈，召开家长会等。一些班主任认为：来日方长，迟几日了解学生无关紧要。所以接管班级好长时间还没有与学生沟通，甚至连名字也叫不全。这是班主任最失职的地方。殊不知，正是在这新旧交替的转折阶段，一些昔日优秀的学生因得不到老师的关注成绩一落千丈。更有甚者，个别学生的一生都受到影响。
如果说学生是幼苗，是花朵，那么学习环境的变化就像是给幼苗移栽，这是孩子成长中最为关键的时期，它怎能离开班主任了解的土壤，离开班主任精心的呵护。
二、关爱——普照幼苗的阳光
“现在的孩子越来越难管了！”许多家长这样抱怨；“现在的学生越来越难教了！”许多老师也这样喟叹。从许多学生的表现来看，这些说法都有一定的道理。现在的孩子见多识广，自主意识、法制意识在极大的提高，他们往往不再唯家长的话是听，唯老师的命是遵。尤其是那些学习差，思想压力大的学生，他们既有自卑感，又有着很强的自尊心。因此班主任在转化差生的过程中不能采取简单粗暴的方法，要和他们以心交心，以情动人，以理服人，让爱的阳光普照每一个孩子。当一个学生学习成绩不理想，当一个学生在违反纪律，当一个学生在顶撞自己，这时正是需要我们做耐心细致的工作的时候。我们应摆正心态，把自己放在学生的位置上，设身处地的替他们想一想，想想我们曾经也是孩子，这样我们可能就会少一分嘲讽，多一分理解；少一点挖苦，多一点耐心 ；少一些冲动，多一些冷靜。师生之间就会少一些隔阂，多一些融洽。作为一名班主任，他的伟大之处就在于无私的付出、无私的奉献、无私的关爱。可以说，没有爱就没有教育。
我们多听说过教育心理学上的上“罗森塔尔效应”，也称“期待效应”，在那次著名的实验中，教师对学生的期待不同，对他们施加的方法不同，学生受到的影响大不一样。受老师喜爱或关注的学生，一段时间内学习成绩或其他方面都有很大进步，而受老师漠视甚至是歧视的学生就有可能从此一蹶不振。这正像人们常说的：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。因此一些优秀的老师常在不知不觉中运用期待效应来帮助后进学生。在教学中偏爱优等生恐怕是我们每个教师的天性，可是让我们更多地去关爱那些学困生吧，因为他们更需要关爱，对优等生的关爱是锦上添花的话，那么，对学困生的关爱那就是雪中送炭。
三、魅力 ——幼苗成长的催生素
要创建一个良好的班集体，班主任除了解学生、关爱学生外，我认为班主任还需要用魅力赢得学生的崇拜。孔子说：“亲其师，才能信其道。”学生只有信服自己的老师，才容易接收老师的教诲。那么班主任怎样才能得到学生的崇拜，从而使班主任工作得心应手呢？我认为主要应做到以下两点：
（一）培养自己高尚的师德
我们选择了教师这一职业，就同时选择了平凡，选择了清苦，选择了付出。在当今物欲横流的社会，教师要经得起诱惑，耐得住寂寞，守得住清苦。在三尺讲台上辛勤耕耘，无私奉献，永葆高风亮节，真正做到为人师表。
（二）终身学习与时俱进
陶行知说过：“教师必须学而不厌，才能诲人不倦”。首先，新形势要求教师的知识必须更加全面。文理科知识都应懂得，还应提升思想、心理、音乐、体育、美术等方面的素养。只有具备了这些综合素质，才能更好的适应教育改革的潮流。 其次 要掌握现代化教育技术手段。科学走入校园，科技走近学生，教师应先行一步，尽快将现代技术教育手段广泛用于新课程改革， 再次要不断更新教学方法。众所周知，“一言堂”“满堂灌”“地毯式轰炸”，把学生当作接受知识的机器，考试的机器，这些已严重阻碍教育的发展。积极进行教学改革，提高课堂教学质量，彻底更新陈旧教法已迫在眉睫。如果我们依然墨守成规，我们就将落伍，就会被时代淘汰。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，我们要积极学习新知识，不断引进源头活水紧紧跟上时代的步伐，只有那些知识渊博、业务过硬、朝气蓬勃、与时俱进的教师，才能受到学生的崇拜爱戴。一位老师若能得到学生的爱戴崇拜，那么他的课堂一定会很精彩，他的班主任工作也一定会得游刃有余，左右逢源。
班主任的工作是平凡的，但生命的辉煌，拒绝的不是平凡，而是平庸！果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，可是让我们做绿叶的事业吧！她总是谦逊地垂着绿荫的。作为一名教师，一名班主任，在三尺讲台的坚守中，在四季的辛勤耕耘中，纵然岁月消逝了我们的青春，但，我们已栽下万紫千红的春天。我自豪，我是一名教师！我无悔，我是一名班主任！