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随着教育改革的不断深入,在小学数学教学中,情景教育法已被教师广泛应用,成为多元化教育发展的重要一环。情景教学法的应用改变了枯燥乏味的课堂氛围,提高学生学习效率,把数学这门严谨的学科与生活实际应用融合在一起,使学生成为情景教学法的主体,增强学生学习的主动性。因此,本文以情景教学法为出发点,从学生兴趣、教师实际案例运用等几个方面进行分析。