【摘 要】
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小学中高年级语文教学不再以识字教学作为重点，并不意味着教师的主导作用可以缺席，而是教师的主导作用与低年级相比发生了变化。教学实践中认识到：高年级的学生仍然需要在教师的
【机 构】
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青海省西宁市前营街小学 青海 西宁 810000
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小学中高年级语文教学不再以识字教学作为重点，并不意味着教师的主导作用可以缺席，而是教师的主导作用与低年级相比发生了变化。教学实践中认识到：高年级的学生仍然需要在教师的指导下完成识字任务，同时在识字：过程中积淀语感，加深对课文内容的理解，培养较强的独立识字能力，真正让识字和阅读双线并进，比翼齐飞。
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