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随着统编版语文教材的全面使用，在语文学习的过程中，尤其是针对低年级学生开设的识字课程发生了许多新的变化，字理识字这一识字教学方式被越来越多的教师所认识，并在日常的识字课程教学中合理地加以应用，从而提高了语文学习的效率。本文主要从字理识字本身出发，通过对其进行分析来探究在第一学段识字教学中的有效运用。