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新时期职业教育发展的大背景下，中职学校更加重视学生职业能力的培养和提升，对于中职学前教育专业学生来说，要提高学生未来在实际岗位工作中的执教能力，必须全面提高学生的综合应用能力。本文就学前专业学生故事演绎能力的提升作为研究对象，基于就业导向视角，探究提高学前专业学生实际应用能力的策略，以期进一步推动学前教育教学工作的发展。